Teoría y análisis literario I – Ciclo lectivo 2016: una fundamentación de los cambios en la cursada

Este año la materia Teoría y análisis literario I incorporará una serie de modificaciones en su dictado. El objetivo es, atento a las observaciones realizadas por los estudiantes en las consultas formales realizadas por la facultad y múltiples charlas informales, además de las necesidades detectadas por el equipo docente, mejorar sobre todo en lo que respecta a la tarea de comprensión de textos complejos. Es en ese punto, precisamente, donde se encuentran -de acuerdo con la estimación conjunta- las mayores dificultades de los alumnos.

Por esa razón, y en virtud de sumarse formalmente a la cátedra el profesor Bruno Mondino (designado sobre fines de 2015 como ayudante de primera por selección de antecedentes), quien ya venía trabajando en ella con un nombramiento excepcional de un semestre, además de formar parte del proyecto de investigación ligado a la misma, es que quedó abierta la posibilidad fáctica de la implementación de este cambio.

Desde el primer cuatrimestre de 2016 el dictado de la materia seguirá este esquema. De sus seis horas semanales dos mantendrán la forma de sus tradicionales clases teóricas a cargo del profesor titular, Jorge Warley (los días miércoles de 10 a 12 horas); dos ocuparán el espacio de los trabajos prácticos (con el prof. Daniel Pellegrino, a continuación del bloque anterior, los miércoles de 12 a 14 horas), mientras que las otras dos horas estarán destinadas a un taller de lectura de textos teóricos (los martes de 12 a 14, con el prof. Mondino).

En ciclos anteriores la función de este Taller de lecturas teóricas de alguna manera fue ocupada por el horario de consultas que el prof. Warley implementaba hacia el final de las clases teóricas y fuera de ellas, pero nunca alcanzó la meta pretendida que era que el conjunto de los cursantes participara en ellas y de manera sistemática. El taller que ahora se implementa, de carácter obligatorio, busca mejorar esa tarea.

Este esquema pedagógico intenta también un mejoramiento en otros aspectos. Por una parte, conseguir una mejor integración entre los distintos segmentos que constituyen la asignatura: un “ida y vuelta” más claro de objetivos, contenidos y estrategias didácticas entre teóricos, prácticos y teórico-prácticos. Por otra parte, afianzar metodológicamente el análisis de textos literarios.

El Taller de lecturas teóricas tendrá como material exclusivo la clásica antología compilada por Tzvetan Todorov Teoría de la literatura de los formalistas rusos, cuyos diferentes capítulos, después de la lectura primera que los estudiantes realizarán en sus casas, se irán desgranando crítica y analíticamente, lápiz en mano.

Los encuentros de trabajos prácticos tendrán como material básico de trabajo tres libros completos, tanto para el análisis en clase como para la realización de las evaluaciones escritas: Ficciones, de Jorge Luis Borges, y Final del juego y Todos los fuegos el fuego, de Julio Cortázar. Los tres tradicionales volúmenes de relatos de la literatura argentina contemporánea se utilizarán también tanto en el taller como en las clases teóricas.